Kære psykiatrisygeplejerske og deltager på specialuddannelsen for psykiatrisk sygepleje
Her er en kort introduktion til undervisningen med overskriften "Læring i et organisatorisk og klinisk perspektiv".
Formålet med dagen er at hjælpe dig med at uddrage læring af dine klinikperioder.
Din vigtigste forberedelse til undervisningen er at tænke tilbage på dine oplevelser på din arbejdsplads i klinikperioden og vælge en enkelt episode ud, som du kan og vil fortælle om. Vælg en episode, hvor der skete noget som gjorde dig glad, forvirret, irriteret eller på anden måde påvirkede dig i form af en kropslig reaktion.
Her er nogle refleksionsspørgsmål, som kan hjælpe dig med at komme i tanke om en relevant episode:
Hvordan gik din første klinikperiode?
- Opnåede du det, som du havde sat dig for - eller var det svært at gøre det, som du havde planlagt i klinik-perioden?
- Gik det hele som du havde forventet - eller oplevede du noget i klinikperioden, som overraskede dig?
- Var der en særlig lærerig oplevelse?
- Har du fået øje på nogle forbedringsmuligheder på din arbejdsplads - og kunne dine kolleger også øje på dem?
- Synes du, at det var svært at bruge den viden, som du har fået på specialuddannelsen, "hjemme" på din arbejdsplads?
- Fik du de reaktioner fra din leder og dine kolleger som du havde håbet og forventet?
- Oplevede du modstand - eller aktivt følgeskab - på dine ideer?
- Hvad overraskede dig positivt i de to uger, hvor du var tilbage på din arbejdsplads?
- Følte du dig som en del af et praksisfællesskab, da du skulle anvende din nyerhvervede viden?
- Er du (blevet) i tvivl om hvordan du bedst kan varetage rollen som specialsygeplejerske?
Det, du skal forberede dig på inden vi mødes, er så præcist som muligt at kunne beskrive en enkelt episode og situation, som du synes var betydningsfuld og oplever som potentiel lærerig:
- Hvad var situationen?
- Hvor foregik episoden?
- Hvem var til stede?
- Hvad det meningen at der skulle ske?
- Hvad var der gået forud - af betydning for episoden?
- Hvad skete der?
- Hvem gjorde hvad?
- Beskriv forløbet så neutralt som muligt
- Hvordan havde du det før, under og efter episoden?
Når vi mødes til undervisningen, vil vi i grupper lytte til den enkeltes fortællinger - og herefter vælge en episode ud, som bruges som case i en systemteoretisk inspireret organisationsanalyse i plenum.
Som en del af undervisningen vil du blive introduceret til otte forskellige - idealtypiske - systemforståelser - og metaforer for organisationer.
To eller flere af de konkrete oplevelset vil blive analyseret og fortolket ved hjælp af fire forskellige systemforståelser.
Forventningen er, at denne systemteoretiske analyse vil hjælpe dig med at få nye perspektiver på oplevelsen/situationen, din egen rolle og adfærd , "de andre" / organisationen/systemet - og dermed give dig større klarhed om dine egne handlemuligheder som kommende specialsygeplejerske.
Du kan vælge på forhånd at læse lidt om organisation, systemer og/eller læring.
Du kan fx læse mere om "systemet" - det vigtigste begreb vi vil arbejde med i undervisningen - på andre wikier:
Undervisningen bygger på en række antagelse, nemlig:
1. Læring og kompetenceudvikling sker i en organisatorisk kontekst - i praksisfællesskaber - i klinikken og på efteruddannelsen.
2. Læring og kompetenceudvikling i klinikken kan ske ved at praktisere, deltage i, observere og reflektere over - eksempler på episoder af klinisk psykiatrisk arbejde - episoder med samarbejde med patienter, pårørende, kolleger og/eller samarbejdspartnere - i en konkret organisatorisk kontekst.
3. Læringsaktiviteterne i de kliniske uddannelsesperioder kan styrkes ved at øge sin opmærksomhed på systemdynamikker, roller og positioner.
4. Teorier og retningslinjer om god psykiatrisk sygepleje skal tilpasses og praktiseres i en klinisk virkelighed, i praksisfællesskaber og i en organisatorisk kontekst. Ideerne skal omsættes handling. Brug organisationen som ramme og mulighed for læring.
Du kan med andre lære i klinikperioden som observerende deltager og deltagende observatør (læs evt. mere om deltagende observation som dataindsamlingsmetode her). Du kan planlægge/iscenesætte din egen læring ved hjælp af experiental learning (David Kolbs læringsmodel), prøvehandlinger (innovationsbegreb lanceret af Annemette Digmann m.fl.) og som pdsa-cirkler (Langley og Nolans forbedringsmodel og Demings /Shewharts kvalitetscirkel).
Programmet for dagen er:
1. Introduktion til dagen
2. Kort gruppearbejde, hvor den enkeltes oplevelse præsenteres og en case udvælges.
3.Hvad er en organisation?
Incl. Introduktion til fire systemforståelser
4. Præsentation af første case
5. Analyse af casen ud fra de fire systemforståelser
6. Kort refleksion over processen: formativ evaluering
FROKOST PAUSE
7. Introduktion til fire nye systemforståelser
8. Præsentation af anden case
9. Analyse af casen ud fra de fire systemforståelser
10. Plenum ELLER gruppearbejde, hvor en eller flere cases analyseres
11. Fra refleksion til prøvehandling: PDSA-test som redskab til læring PDSA-test_skabelon.docx
12. Afrunding af dagens undervisning
Venlig hilsen
Jesper Buchholdt Gjørup
Kilder og anvendt litteratur:
PS:
Hvis du har spørgsmål til ovenstående kan du kontakte mig på mail: jespergjoerup@gmail.com
Husk at oplyse dit navn, SPS-region (Hovedstaden eller Midtjylland/Nordjylland) og evt. holdnummer.
Du kan også surfe lidt rundt på denne wiki, som er oprettet og udviklet med den gode intension at samle og formidle nyttig viden om psykiatrien.
besøg siden 20/9 2016
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.